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Bálsamo de la ternura

Nos enseña la importancia de revisar nuestra vida y aprender de ella, para cultivar relaciones más tiernas con nosotros mismos y con los niños y las niñas. Tres momentos claves son:

Descubrir Cómo las experiencias que has vivido en la niñez han dejado una huella en la vida y que no son huellas imborrables, facilita el reconocimiento que cada persona tiene del poder para rediseñar esta huella y darle la forma que se elija.

Resignificar Aprender cómo encontrar nuevos significados y lecciones aprendidas a partir de situaciones que se viven en el pasado. A veces cuesta trabajo ver algo positivo en las experiencias negativas, pero, cuando está de por medio la ternura, nuestra mirada de la realidad cambia, porque somos capaces de ver esperanza donde aún no parece que la hay.

Trascender Trascender es ir más allá de nosotros mismos, es dejar una marca de ternura en la vida de los niños y las niñas de las generaciones emergentes. Cuando trascendemos sobre nuestras Experiencias Adversas de la Niñez, llegamos más allá de los límites que estas vivencias nos pusieron.

Escuela de ternura

Anima una cultura de ternura a través de cinco acciones fundamentales:

Acoger: Tiene que ver con recibir, proteger, auxiliar, cuidar y sobre todo atender y oír.
Afirmar: Se relaciona con sostener, dar confianza, fortalecer, apoyar.
Acompañar: Es permanecer junto a nuestros hijos e hijas para ayudarlos y protegerlos cuando lo necesiten.
Consolar: Es tranquilizar, serenar, aligerar la carga, endulzar, ayudar a desahogar los sentimientos, devolver la paz, reanimar, levantar, alentar, devolver la esperanza.
Compadecer: En primer lugar, es conmoverse e inquietarse; y, en segundo lugar, es solidarizarse con las situaciones problemáticas y dolorosas por las que pudieran pasar nuestras hijas o hijos.

Seis competencias para poner en práctica:

Aprender a escuchar: Escuchar de manera activa a nuestros niños y niñas nos compromete a estar presentes, cuando escuchamos desde la sintonía con la otra persona nos permitimos el encuentro, el abrazo, la acogida y la protección.
Aprender a decir: Cuando aprendemos a expresarnos desde el amor y la ternura, construimos un camino que contribuye a fortalecer el amor propio, la confianza, el autoconcepto, la autoestima y la autoimagen de nuestros niños y niñas.
Aprender a sentir: Aprender a sentir con nuestros niños y niñas es el camino para adquirir la capacidad de consolarlos cuando enfrenten situaciones difíciles o, bien, celebrar con ellas y ellos sus logros.
Aprender a acompañar: Es un acto de confianza en las capacidades de la otra persona y de afirmación tanto en lo que se le dice como en el contacto físico mediante la caricia.
Aprender a tocar (la caricia): Aprender a acariciar es aprender a crear vínculos profundos con otro ser humano.
Aprender a actuar sin violencia ni opresión: Actuar con amor, simetría y reciprocidad.

En una comunicación y construcción clara de expectativas y acuerdos de convivencia, se crean reglas mutuas y se honran. Se generan relaciones de aceptación mutua entre mamás, papás o personas cuidadoras con el niño o la niña, a pesar de las diferencias. Se dan relaciones de cariño y aprendizaje que dan al niño o la niña seguridad y confianza para solucionar sus propios problemas.

La Fuerza Insurgente de la Ternura

Es una fuerza propositiva que invita a:

1. Proponer la equidad de género en distribución del trabajo productivo y reproductivo.

2. Gestionar modelos económicos solidarios, en los que el cuidado de la vida vulnerable ocupe el centro del qué hacer económico.

3. Construir redes de cuidado comunitario

4. Motivar el embellecimiento del espacio público, con árboles, y zonas recreativas creativas y deportivas para la familia.

5. Proponer políticas de planificación urbana y rural para que el transporte público sea humanizado y de calidad, pues llevan a padres y madres de familia, que regresan del trabajo al encuentro con sus hijos e hijas.